Liselerde sınıfta kalma olacak mı? Milli Eğitim Bakanı'ndan liselerde sınıf tekrarı açıklaması

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, önemli açıklamalarda bulunarak yeni dönemde liselerde sınıf tekrarı uygulaması ile ilgili önemli açıklamalarda bulundu. Bakan Tekin, ayrıca açık liselere geçiş sürecinin daha zorlu bir hal alacağını belirtti. Liselerde sınıf tekrarının olmamasının neden olduğu sorunlardan bahseden Bakan Tekin, bu konunun gündemlerinde olduğunu ve gerekli önlemlerin alınacağını vurguladı. Bakan Tekin, Yeni dönemde sınıf tekrarı seçeneği sunulacak dedi. Son yıllarda, açık öğretim liselerine geçiş yapan öğrenci sayılarında artış yaşanıyor. Bu artışın iki temel nedeni bulunuyor. Birincisi, öğrencilerin üniversite sınavlarına daha rahat hazırlanabileceklerini düşünmeleri; ikincisi ise çalışmak zorunda olan bireylerin bu yönteme başvurması.Milli Eğitim Bakanı, Örgün eğitim alan gençlerin açık liselere geçişi uygun değildir görüşünü savunarak, bu konuda gerekli önlemleri alacaklarını belirtti.Bakan Tekin, konuşmasını şu şekilde sürdürdü:Özellikle okul terkleri ile ilgili sorunlar mevcut ve bu sorunlarla ilgili değişiklikler, yeni eğitim öğretim yılı başlamadan önce ilgili mevzuat değişiklikleriyle kamuoyuna duyurulacak. Aynı şekilde, ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerimizin dile getirdiği hususlar da önem taşıyor. Bu bağlamda, liselerde sınıf tekrarının olmamasının neden olduğu sorunlara dikkat çekildi. Bu konu zaten bizim de gündemimizdeydi ve bu konuda önlemler alacağız. Yeni dönemde, sınıf tekrarının mümkün olduğu bir süreç uygulanacak. Özellikle 11. sınıftan 12. sınıfa geçiş yapan ortaöğretim öğrencileri arasında pandemi ve deprem gibi zorlu süreçlerin etkisiyle artan açık lise tercihleri dikkat çekiyor. Bu konuda, önümüzdeki günlerde mevzuat değişiklikleriyle alınacak tedbirler önem taşıyor. Bu kapsamda, açık liselere geçişle ilgili bir dizi düzenlemeyi hayata geçireceğiz. Bu mesele bizim için oldukça önemli; öncelikle örgün eğitim çağındaki gençlerin yaygın eğitim kurumlarına gitmesini doğru bulmuyoruz. Aynı zamanda, açık liselerde eğitim alan öğrencilerimiz, eleştirilen ve izinsiz kurslar gibi kalitesiz hazırlık süreçlerine maruz kalabiliyorlar. Bu bağlamda, 11. sınıftan 12. sınıfa geçen öğrencilerin açık liseye kayıtlarının zorlaşmasıyla, bu tür olumsuz yapılarla mücadele etmeyi amaçlıyoruz. Açık liseye erişim ve nakil süreçlerini daha sıkı hale getirerek eğitim kalitesini artırmayı hedefliyoruz. Bu doğrultuda açık liseye geçişleri zorlaştırma kararı aldık. Pandeminin getirdiği sınırlamalar nedeniyle açık lise sınavlarının elektronik ortamda yapılması uygulamasını tekrar eski yönteme döndürmeyi planlıyoruz. Böylelikle örgün eğitim çağındaki çocuklarımızın, zorunlu olmadıkça açık liselere kayıt yapmalarını arzu etmiyoruz. Aynı şekilde devamsızlık meselesiyle ilgili olarak, buradan bir kez daha vurgulamak istiyorum: Önümüzdeki eğitim öğretim yılının sonunda, çocuklarımızın affedici bir yaklaşım beklememeleri gerekmektedir. Devamsızlık ve sınıf tekrarı hususlarına son derece ciddi bir şekilde yaklaşıyoruz. Bu noktada, şimdiden arkadaşlarımızı uyarmak istiyoruz; böylece ileride olası problemlerle karşılaşmamak için gerekli tedbirleri alın. Özellikle vurgulamak istediğim konu, 2017 yılında yoğun bir çaba ve katkıyla oluşturduğumuz Öğretmen Yetiştirme Strateji Belgesi'ne odaklanıyor. Bu belge, yüzlerce toplantı ve çalıştayın ürünü olarak hayata geçirildi ve tüm yasal süreçleri başarıyla tamamladık. Belge, Türkiye'deki öğretmen yetiştirme sürecini ele alıyor; lisans düzeyindeki fakültelerden öğretmen olarak atanma aşamasına ve sonrasındaki hizmet içi eğitim sürecine kadar geniş bir yelpazede öğretmen niteliklerini geliştirmeyi ve eğitim öğretim kalitesini artırmayı amaçlıyor. Bu bağlamda, öğretmen yetiştirme süreci benim öncelikli çözümlemek istediğim temel problemlerden biridir. Yeni dönemde, öğretmen yetiştirme sürecini tüm detaylarıyla ele alarak yeniden gözden geçirmek istiyoruz. Bu sürecin içerisinde, öğretmenlerimizin özlük haklarını iyileştirme, öğretmenlerin sosyal statü ve itibarını artırma gibi konular da yer alıyor. Amacımız, öğretmenlerimize daha iyi bir çalışma ve öğretim ortamı sunmaktır. Bu nedenle, bu konu yeni dönemin ana çalışma alanlarından biri olacak. Özel okul dernekleriyle bu meseleleri pek çok kez görüşme fırsatı bulduk. Özellikle okul ücretleriyle ilgili olarak, hem velileri hem de özel okulları tatmin edecek bir denge noktası oluşturmayı hedefledik. Daha önce TEFE-TÜFE oranlarına göre artışlar yapılıyordu. Ancak sonrasında deprem ve pandemi gibi faktörler nedeniyle fiyatlandırma süreçlerinde farklı parametrelerin rol oynamasıyla bu durum değişti. Özel okullar, kendi maliyetlerini ve giderlerini karşılamakta zorluk yaşadı ve bu ihtiyacı farklı yollarla dengelemeye çalıştı, örneğin okul servisleri ve yemek ücretleriyle. Bu sebeple, TEFE-TÜFE ilkesini ücretlendirme yaklaşımımıza getirdik. Özel okullar, derneklerin bize taahhüt ettikleri gibi, servis ve yemek gibi ihtiyaçlar konusunda da makul bir düzeyde hareket edecekler. Biz de onları düzenli olarak denetleyerek, bu taahhütleri yerine getirip getirmediğini takip edeceğiz. Denetim kapsamına giren okullar, işbirliği içerisinde olduğumuz paydaşlarımızdır. Ancak denetim sürecinden kaçmaya çalışan veya mevzuatımızın dışına çıkmayı amaçlayan özel okullar için caydırıcı mekanizmalarımız bulunmaktadır. Özel öğretim kurumlarına ilişkin yasal düzenlemelerimiz ve yönetmeliklerimizde bu mekanizmaları açıkça belirttik ve idari yaptırımlar uygulama yeteneğine sahibiz. Milli Eğitim Bakanı olarak, Bakanlık bünyesinde çalışan öğretmen arkadaşlarımızın sayısının artmasını büyük bir arzuyla bekliyorum. Ancak, burada bahsettiğimiz konu siyasi amaçlar için kullanılabilecek bir seviyeye gelmemelidir. Şu anki durumu siyasi malzeme yaparak herkesi atayacağız şeklindeki ifadeler kullanmak, gerçekleri yansıtmamakla eşdeğerdir. Bu tür yaklaşımlar, insanların gelecekleri ve kaderleriyle oynamak anlamına gelebilir. Bu nedenle, siyasetçilerimizin bu tür söylemlerden kaçınmasını ümit ediyorum.Bakanlık olarak zaten Sayın Cumhurbaşkanımızla sürekli iletişim halindeyiz. Şu anki Bakanlık sisteminde görev yapan öğretmenlerin yaklaşık yüzde 80'i Sayın Cumhurbaşkanımızın Başbakan ya da Cumhurbaşkanı olduğu dönemde atanmıştır. Bu kadar büyük bir öğretmen atamasının gerçekleşmiş olması, yeni atamaların yapılmasına olumsuz bir bakış açısıyla yaklaşmanın anlamsız olduğunu gösterir.Bu nedenle, yeni öğretmen atamalarının yapılacağı gerçeğini göz ardı etmeden, lütfen bu tür kaderle oynamaya yönelik ifadelerden kaçınalım. Bakanlık olarak elimizden geldiğince daha fazla öğretmenin istihdam edilmesi için çaba göstereceğiz. Her bir öğretmen adayına ve öğretmene eşit ve kardeşçe yaklaşmaya dikkat ediyoruz.